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Envoyé par Robert Surcouf
Dans l'idéal je trouve qu'il faudrait distinguer des catégories des colons
Cat. I les criminels
Cat. II les colons libres (je ne parle pas des engagés que vous avez supprimé, sinon on les intercale...)
Cat. III spécialistes du secteur primaires (pêcheur, fermier etc...)
Cat. IV. spécialistes du secteur secondaire (menuisieur, tisserand etc...)
Cat. V. spécialistes tertiaire et militaires ( prédicateur, homme d'état, vétéran, ex-éclaireur devenu explorateur)
Pour l'éducation, il faut moduler les temps de formation (mais pas les prix) pour éduquer l'une de ces catégories. |
L'éducation est un sujet que nous devons régler.
Ce que tu signales est juste, il faut moduler les temps de formation en fonction de la profession que nous souhaitons apporter à une unité lambda. Il est idiot de devoir attendre le même temps pour un fermier et un homme d'état. Ainsi, la classe de l'établissement scolaire ne doit pas permettre de former plus vite, mais mieux et plus loin :
- L'école ne devrait pouvoir permettre que les métiers du secteur primaire,
- Le collège ceux du secteur secondaire,
- L'université ceux du tertiaire.
La formation d'une unité devra être décidée dès l'entrée dans l'établissement "scolaire".
C'est-à-dire, lorsque nous intégrons une unité, un pop-up devra nous demander où nous souhaitons la mettre : école, collège ou université. La durée de formation dans les écoles devrait être courte (3tours!?) et ainsi de suite.
Je ne suis pas encore fixé sur un éventuel coût pour une formation, mais je pense que si coût il y a, c'est déjà dans le délai d'attente qu'il existe et la consommation de nourriture d'un étudiant.
En fait l'objectif à ne jamais perdre de vue est de rendre le jeu plus "réel", plus logique, mais supprimer un coût financier peut risquer de condamner l'intérêt des achats de colons en Europe. Donc vigilance.
Qu'en pensez-vous ?